La FFCK organise une formation EF3  » Posture de l’entraineur et communication » à destination entraîneurs de clubs, des entraîneurs du PPF, des conseillers Techniques et des entraineurs.

Objectifs de la formation :

• Identifier les grands principes des préférences motrices,
• Découverte des types de personnalités selon le MBTI,
• Connaître les principes de base de la communication interpersonnelle. Application dans le cadre de la relation professionnelle
• Être en mesure d’identifier les profils d’athlètes,
• Adopter une posture professionnelle adaptée et efficace dans l’entraînement et les relations entre collègues

Dates et lieux :

Du 04 au 06 décembre 2023
Pau (64)

Documents utiles :

• Fiche formation
• Bulletin d’inscription

La FFCK organise une formation « Formateur Fédéral de Guide mer » à destination des encadrants titulaires d’une certification professionnelle ou du MFPC Eau Calme – Mer, des Cadres techniques et des Formateurs fédéraux.

Objectifs de la formation :

• Connaitre le référentiel de compétences du diplôme de guide
• Connaitre les principes pédagogiques de la formation de cadres (apprentissages expérientiels, pédagogie active/participative)
• Concevoir un programme de formation et des situations pédagogiques
• Proposer des situations d’évaluation formative et la certification des stagiaires

Date et lieux :

• 28 au 31 octobre 2023 – Cerbère (66)

Documents utiles :

• Fiche Formation
• Bulletin d’inscription

La FFCK organise une formation « Brevet Fédéral de Guide Mer » à destination des encadrants professionnels ou bénévoles.

Objectifs de la formation :

• Être capable d’utiliser la connaissance du milieu de pratique ainsi que les connaissances réglementaires pour définir un programme de navigation sécurisé
• Être capable de conduire un groupe sur un parcours inconnu
• Être capable d’organiser les aspects logistiques, de vie collective et d’animation d’un groupe itinérant

Date et lieux :
Formation : du 30 octobre  au 04 novembre 2023, soit un volume horaire de 42 heures.
Lieu de formation : Cerbère (66).

Documents utiles :

• Fiche Formation
• Bulletin d’inscription

Une formation destinée aux cadres habilités à délivrer des diplômes Pagaies Couleurs Rouge et Noire Kayak de Mer (H2) est proposée du 26 au 27 octobre 2023 à Cerbère (66). Elle permettra également à des cadres H1 titulaires d’une Pagaie Rouge ou Noire Kayak de Mer d’obtenir l’habilitation H2.

Objectifs du regroupement :
– Développement de compétences liées à la certification des niveaux PC Rouge et PC Noire,
– Étude des référentiels de compétences PC Rouge et PC Noire Kayak de Mer,
– Délivrance de l’habilitation H2, (possible pour des cadres H1 titulaires d’une Pagaie Rouge ou Noire Kayak de Mer)
– Mise en place d’épreuves de certification niveau Pagaie Rouge ou Noire.
Cette formation est aussi une occasion pour les pratiquant.es répondant aux prérequis de venir certifier une Pagaie Rouge ou Noire kayak de mer.

Date et lieu : 26 et 27 octobre 2023 à Cerbère (66)

Durée de la formation : 2 jours (14 heures)

Responsable de formation : Nicolas PARGUEL

Formateurs : Nicolas PARGUEL, Jean-Marc TERRADE

Documents utiles :

• Fiche formation
• Bulletin d’inscription

La FFCK organise une formation EF2 Module 3 « Préparation Physique Générale et Récupération » à destination des entraineurs(e) de clubs, entraineurs(e)s du PPF, conseiller(e)s techniques et bénévoles.

Objectifs de la formation :

• Comprendre les apports de la PPG dans l’entrainement
• Mettre en œuvre les activités périphériques au cœur de la séance d’entrainement : ski de fond, musculation poids de corps, étirements, cross fit, PPG, …
• Programmer la PPG en fonction des objectifs de performance, de l’âge, des conditions extérieures et des ressources de la structure
• Construire des séances de musculation
• Maîtriser les techniques de récupération appropriée au public
• Dopage et conduites à risque

Dates et lieux : Du 22 au 26 janvier 2024 à Pau (64)

Documents utiles :

• Fiche formation
• Bulletin d’inscription

Depuis le lancement du carnet Nirvelli en septembre 2021, nous évaluons les impacts de son utilisation sur la pratique des jeunes et sur les méthodes d’encadrement. Pour cela, nous nous appuyons sur des témoignages d’experts, les « ambassadeurs ». Ces retours d’expériences valident l’intérêt et la qualité de cet outil Pagaie Couleur. Voici quelques éléments clés de cette analyse de terrain qui vous donneront des exemples de ce qu’il est possible de faire avec les jeunes que vous accueillez dans vos structures.

Des modalités d’utilisations différentes selon les besoins des structures

Au club de Saint-Laurent Canoë Kayak Grand Arras (62), les jeunes débutants se voient remettre un carnet Nirvelli qu’ils utilisent avant chaque séance durant les premiers mois de pratique. François MAUCOURANT, en charge de l’école de pagaie du club, revient avec les enfants sur ce qui a été fait lors de la séance précédente et les invite à dessiner ce qu’ils ont retenu dans leur carnet de bord. Suite à cela, avant d’aller sur l’eau, ils envisagent ensemble les objectifs de la séance du jour en fonction du contenu des tribus de Nirvelli et des besoins des jeunes. Dans ce cas, le carnet est utilisé de manière systématique, et permet d’aborder ce qui sera fait sur l’eau en amont de la séance. Au Kayak Club Terre de Camargue (30), Gilles EMERIAL, responsable de l’école de pagaie, s’appuie sur le carnet Nirvelli lorsque la météo ne permet pas la navigation ou durant les petites vacances, lors des stages qu’organise le club car cela offre davantage de temps pour explorer le contenu, évaluer les acquis et remplir le carnet de bord. Autre modalité d’utilisation, avec un public de scolaires, Denis DAUCHEZ, instituteur à l’école primaire de Loeuilly (80), en collaboration avec le club de Loeuilly, a créé un projet pédagogique dans lequel chaque séance sur l’eau est suivie d’une séquence d’une heure en classe durant laquelle les enfants lisent le carnet, s’auto-évaluent et gardent une trace de leur vécu dans le carnet de bord. Pour chaque élève, la première année d’utilisation correspond à l’année de CM1, et permet d’obtenir un niveau Pagaie Blanche. En CM2, à l’occasion d’un second cycle de canoë-kayak, les enfants prolongent leur utilisation du carnet et valident un niveau Pagaie Jaune.

Un impact positif sur la motivation des jeunes

Au club de Palavas-les-Flots (34), Arnaud PITMAN a intégré l’utilisation de Nirvelli au projet de l’école de pagaie. La lecture du carnet au fil de la progression permet à Arnaud de questionner les enfants sur les domaines qu’ils n’ont pas encore travaillés. De cette façon, il suscite chez les enfants l’envie de s’impliquer dans le choix des savoirs qui seront abordés sur les prochaines séances. L’évaluation est également un levier pour motiver les jeunes. Au collège de Lormes (58), une section sportive scolaire a été créée récemment. Les élèves de cette section valident les premières étapes de leur progression en utilisant chaque semaine le carnet Nirvelli. Sophie LIMOUSIN, la présidente du club Morvan Eaux-Vives et prof d’EPS retraitée est très impliquée dans ce projet. Elle nous explique que « la motivation des jeunes est liée à l’utilisation de cet outil qui permet une évaluation positive : on met en avant ce qui est acquis, il y a beaucoup de savoirs qui sont abordés, dans des domaines variés et donc tout le monde a quelque chose à valider à chaque utilisation. » Avec Nirvelli, comme avec les autres outils pagaies couleurs, la motivation vient aussi avec la délivrance des diplômes : « chaque remise de diplômes et bracelets relance la motivation du groupe. »

De nouveaux savoirs abordés, et des savoirs renforcés

Pierrick VAL, qui utilise le carnet Nirvelli avec les jeunes de l’école de pagaie du club de Saint Mihiel (55), constate que la tribu des Yakamas, qui traite des attitudes (savoir-être), lui permet d’aborder la notion d’engagement, qui n’était pas abordée de manière aussi explicite auparavant. De plus, le contenu de cette tribu renforce son discours d’entraîneur et d’éducateur sur les attitudes à avoir et notamment l’entre-aide. Gilles EMERIAL, au Grau du Roi (30) fait le même constat : « Le carnet permet d’aborder des savoirs qui ne sont pas abordés habituellement, ou qui n’étaient pas au programme. »

Avec le carnet Nirvelli, il y a davantage d’échanges entre les jeunes et les encadrants

Chez les Alligators de Landerneau (29), Jean-Yves COLIN porte une attention particulière à ce que les enfants ressentent durant la pratique : « La perception des enfants est différente de celle des adultes. Lorsque l’on fait une séance, on a l’impression d’avoir abordé certains savoirs, mais au regard de ce qui est mis dans le carnet de bord, on se rend compte que l’enfant a ressenti les choses complétement différemment. Il faut savoir prendre conscience de cette différence de perception adulte/enfant, car c’est une clé de la progression : il faut laisser l’enfant s’exprimer avec ses mots, ses dessins. » Cette prise de conscience de la différence de perception qu’il y a entre un adulte et un enfant aide le cadre à développer des situations d’apprentissage sous forme de jeu. Cela lui permet également d’adapter son vocabulaire. Au club de Palavas-les-Flots (34), Arnaud PITMAN nous dit que « les explications apportées lors de l’utilisation du carnet avec les enfants permettent de mettre des mots sur ce qui a été fait. » Les interactions rendues possibles par Nirvelli peuvent aussi concerner les parents auxquels les enfants montrent leur carnet, et qui peuvent les accompagner pour remplir le carnet de bord suite à une séance ou au retour d’une compétition. L’impact de Nirvelli sur les interactions avec les enfants, la communication, la verbalisation des apprentissages revient de manière systématique lors des témoignages d’utilisateurs.

Voilà en résumé quelques impacts que peut avoir l’utilisation de Nirvelli. Ce suivi de l’utilisation du carnet Nirvelli par nos ambassadeurs met également en perspective les améliorations qu’il sera possible d’apporter au carnet, sur la forme (ex : police d’écriture) comme sur le fond (ex : formulation de certains items).

D’une manière générale, l’utilisation du carnet, lorsqu’elle s’adapte bien aux contraintes de la structure, apporte une plus-value sur la motivation des enfants et la qualité des apprentissages. Nous avons des exemples d’utilisation avec tous types de publics : école de pagaie, stage découverte et scolaires. Les enseignants du primaire qui l’utilisent déjà ou auxquels nous avons pu le présenter y trouvent un grand intérêt. Ils peuvent facilement l’utiliser de manière autonome en classe, en parallèle de la pratique sur l’eau.

Pour en savoir plus sur l’outil, retrouvez sa présentation au lien suivant.

De même, pour commander Nirvelli – le carnet des enfants de l’eau, rendez-vous sur le Eshop FFCK